学员姓名:明明 / 年级:三年级 / 训练次数:40次

发布日期:2018-10-30 17:34:09   作者:金博智慧  访问量:119

[导读]1)自控力差:做事拖拉,接受事物慢,小动作多。听指令差 2)情绪控制差:孩子情绪控制能力不够, 产生畏难情绪 3)表达差 :不会很好地去表达自己的想法,不说出来。

学员情况
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1、学员姓名:明明 / 年级:三年级 / 训练次数:40次


2、学员表现:

1)自控力差:做事拖拉,接受事物慢,小动作多。听指令差

2)情绪控制差:孩子情绪控制能力不够, 产生畏难情绪

3)表达差 :不会很好地去表达自己的想法,不说出来。


学员训练日历
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【第1-10次课】

第一步:

建立规则:静站的时候如果不出现各种动作,我会去让你玩好玩的教具,或者做训练达到说的要求的时候可以有一定自由的时间

第二步:

训练方式:加强孩子的本体训练,使孩子加强对施力和受力的感受,提升孩子的自控能力,增加触觉训练,提成孩子的社交和情绪控制


【第10-20次课】

第一步:

表达想法:规则建立好了,做事如何快速的完成,在规定的时间内可以完成老师给的要求,就可以给加分或者看同意孩子提出一些小得要求

第二步:

掌控情绪:加强孩子的触觉刺激,消除孩子的畏难情绪。提升自己对于情绪的掌控。


训练后表现:

1. 做训练是特别的积极不会展现出拖拉的问题

2. 可以很好的听指令,说一次以后知道自己应该干什么

3. 情绪控制有进步,发脾气的次数有所减少,几乎很少产生畏难情绪。


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