学员姓名:翼翼 / 年级:中班 / 训练次数:13/30次

发布日期:2018-10-30 17:47:58   作者:金博智慧  访问量:109

[导读]1)说话晚,语言理解能力差,听不懂老师指令,让他做项目时听不懂,在教室乱跑,与老师很难配合,开始时还很害羞; 2)父母陪伴时间少,害怕、胆小,容易受惊吓,与几个孩子一起上课时,会兴奋、大声喊、尖叫。


学员情况:
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1、学员姓名:翼翼 / 年级:中班 / 训练次数:13/30次


2、学员表现:

1)说话晚,语言理解能力差,听不懂老师指令,让他做项目时听不懂,在教室乱跑,与老师很难配合,开始时还很害羞;

2)父母陪伴时间少,害怕、胆小,容易受惊吓,与几个孩子一起上课时,会兴奋、大声喊、尖叫。


学员训练日历
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【第1-15次课】

第一步

先让孩子对感统教具感兴趣,喜欢他们,带孩子了解感统教具是什么,并告诉孩子以后我们应如何训练这些项目。

第二步

具体通过训练项目锻炼孩子各方面的能力。通过滑板俯冲,使孩子的前庭能力得到发展;带孩子串珠子锻炼孩子的手部精细动作,缓解情绪,并加强孩子的本体训练。

训练后的表现:

1. 经过10多节课的训练,孩子能听懂老师的指令了,能与老师配合,但是,有时候还是不与老师配合,做自己喜欢的项目;

2. 孩子最近情绪变得比以前好了,在上电脑课时能坐住,知道要训练什么,妈妈说比以前好多了,在家懂事了,性格也开朗了。


针对孩子的表现情况,我们进行了针对性的训练。在训练前会多次告诉孩子要做什么项目,怎么做,经常与孩子交流。在训练过程中经常鼓励孩子,有时会以奖励的形式鼓励孩子好好做项目,并让父母多陪伴孩子,与孩子多交流沟通。总之,孩子有了进步,作为老师还是很高兴的。


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